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深圳实验学校将有全科教师

时间:2014-05-25信息来源:互联网 点击:

  深圳实验学校将有全科教师,下学期深圳实验学校小学部将迎来全科教师,一人教授语数英几门课程;未来具有数学等特长的学生将得到特别培养,受益于学校的特长教育机制。昨天,深圳实验教育集团推出基础教育改革与发展的“实验表达”,四项改革延续传统,聚焦学生成长。
  
  今年年初,深圳实验学校迎来第三任校长衷敬高。很多家长追问新校长有什么新举措。昨天,深圳实验学校推出四项改革措施,在延续传统的基础上亮点频现。
  
  这些改革措施包括,建立大数据背景下的学生成长全记录,有序推进分层分类走班教学,探索破解钱学森之问,学部教师交流基础上实现部际有序循环。
  
  据悉,学校将利用现代大数据技术,全程关注每一个学生的每一天。在这个过程当中,全面客观地评价学生,发现学生的特长。
  
  学校将推出“深圳实验版”走班制,有序分层分类教学。走班制教学以初中和高中为主,在建立课程超市的基础上,实施学分制管理。
  
  这其中,全科教师制的探索是突出的亮点。
  
  实验学校将在小学低年级开展全科教师制的实验,探索教师包班制,创建特色班、素养班。这将改变以往语文、数学、英语等分科教学的情况,将由一个全科老师,对低年级的数个课程进行整合,有可能一个老师教几门课程。据介绍,这样的制度有利于老师与学生建立更加密切的关系,有助于教师全面了解、发现学生的特长个性,以便引导学生个性化成长。
  
  学校的改革当中包括教师的循环。实行部分教师跨学段教学,开辟优秀教师集团走课的绿色通道。有的老师可以从小学六年级到初一,初三到高一跨学段教学,以加强学段衔接后的对接。
  
  实验学校还将开展探索钱学森之问。他们认为,这个问题的实质是打破人才成长的现有框框,实现更多人才成长的自由度。他们认为偏才即天才,对于基础教育一方面要强调基础,另外一方面则是弥补过去对偏才生成长指导不足的缺憾。
  
  他们表示将为偏才生搭建更好的平台。为此,学校成立学生人文学院、学生科学院,还成立了学校数学教学研究中心、特长生成长指导中心。对于有特长的学生进行重点培养,实现学生的个性化成长。
  
  深圳市教科院叶文梓院长,昨天认为实验学校的这次改革传承了以往的办学理念,同时又有所突破和创新,接地气。
  
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(编辑:董子健)
文章热词: 深圳实验学校

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